Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

A Coordenadora Municipal do PNAIC de Pinheiro Preto, Karina Chiarani Faccin, socializou os resultados do Projeto Sistema Monetário desenvolvido no mês de novembro, uma das principais atividades foi o Mini Mercado, onde as crianças puderam vivenciar a compra e venda de produtos.

O Projeto envolveu todos os alunos desde a Creche até o 5º ano. Cada professor organizou sua turma conforme seu planejamento, objetivando vivenciar situações de compra e venda utilizando o dinheiro, além de saber a função do dinheiro na sociedade, principalmente identificar e contar as cédulas.

Com o desenvolvimento desse projeto, os alunos tiveram a oportunidade de vivenciar, descobrir e relacionar o saber escolar ao seu cotidiano de uma maneira prazerosa, relacionando situações que envolvam o sistema monetário brasileiro, formando assim, um cidadão crítico e capaz de conviver na sociedade atual.

Segue abaixo depoimento de aluna Larissa Boesing Zancanelli:

 “Achei muito divertido participar desse projeto. Eu fui uma das caixas, nós pegávamos o dinheiro, dávamos o troco, fazíamos muitas contas de matemática. Foi muito legal, nós aprendemos como os caixas dos mercados trabalham e também aprendemos um pouco do sistema monetário. Foi muito legal!”

Na última semana, o Governo Municipal de São Domingos, através da Secretaria de Educação, recebeu a visita técnica do Professor Manuel José Decon, responsável pelas visitas técnicas do Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Entre os municípios da região Oeste de Santa Catarina, São Domingos foi um dos escolhidos para receber a visita do professor. A visita faz parte do acompanhamento do desenvolvimento do programa nos municípios.
Estiveram presentes na oportunidade, professores, orientadores e coordenadores de estudos do PNAIC dos municípios de São Domingos, Bom Jesus e Coronel Martins. Os profissionais da educação tiveram a oportunidade de socializar ideias que ajudam a melhorar e agregar conhecimentos na prática pedagógica.
Para a coordenadora de estudos de São Domingos, Iraci Walendorff, o momento foi de intenso aprendizado. “O professor pode conhecer a realidade do nosso município, a forma de trabalho dos nossos professores e contribuir com na melhoria do desenvolvimento dos trabalhos executados em nosso município”, explica.
Para o professor Manoel, a idéia é dar apoio aos professores, pois são eles os responsáveis pela alfabetização das crianças. “O papel do alfabetizador em sala de aula é trabalhar o raciocínio lógico da criança e transformá-lo em raciocínio conceitual, somente o professor sabe realizar este trabalho.”

Em São Domingos, a alfabetização na idade certa foi um compromisso assumido pelo Governo Municipal, através da secretaria de Educação, Cultura e Esportes. De acordo com a coordenadora local, Iraci Walendorff, a formação teve inicio no ano de 2013, com alfabetização e letramento. No ano de 2014 teve inicio a linguagem matemática, trabalhando a sequência didática e contemplando outras áreas do conhecimento. “Para que a alfabetização aconteça de forma prazerosa devemos garantir e inserir a criança no contexto escolar, no aprendizado da leitura e escrita, da linguagem matemática e na ampliação de seu universo nas diferentes áreas do conhecimento”, explica.

O município conta ainda com uma orientadora de estudos, sete professores alfabetizadores, dez professores de quarto e quinto ano de outras áreas, que participam do PNAIC e recebem um certificado da Secretaria de Educação.

Professores do Centro Educacional Nedyr Spezzatto- Lª Cambucica

O Município de Riqueza realizou ontem dia 07, a entrega de um conjunto de materiais para os professores que fazem parte do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC).

O kit contém um caderno de apresentação, dez cadernos com textos teóricos sobre os temas da formação, relatos dos professores e sugestões de atividades, além de um livro e um manual de jogos.

O programa do PNAIC retoma os conteúdos já trabalhados em 2013 com a língua portuguesa. Entretanto, em 2014 a ênfase está na disciplina de matemática.

Durante o ano letivo estarão acontecendo em média 160 horas de curso oferecido ao professor que optou em trabalhar com o ciclo de alfabetização. O município de Riqueza comporta uma coordenadora e uma orientadora de estudo que recebem sua capacitação na Universidade Federal de Santa Catarina e repassam o conteúdo para os professores do município.

O Pacto

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.

A Coordenadora Municipal de Riqueza, Eliana Soares da Silva, compartilhou algumas reportagens sobre o PNAIC publicadas no site da prefeitura do município para ser socializado no blog oficial.

Professores da rede municipal de Riqueza participaram ontem dia 28 de outubro do Seminário Local e Mostra do Pedagógica –2014 do curso Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa em Chapecó.

O evento aconteceu junto ao Centro de Eventos Plinio Arlindo de Nês e contou com a presença de mais de 1300 profissionais entre prefeitos, secretários de educação professores alfabetizadores, orientadores de estudos, coordenadores municipais e estaduais e demais pessoas envolvidas no Pacto pela Educação.

O início dos trabalhos foi às 09:00 horas com abertura do evento e seguiu-se com Palestra da professora Vânia Luz que abordou sobre o Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa e a tarde a palestra foi com o professor José Antônio Gonçalves  com o Tema “ A criança e a matemática escolar”, abordando reflexões sobre o ensino da matemática nas serie iniciais.

A Formadora Maira Kelling Machado do polo 3 de Fraiburgo nos encaminhou o link das revistas eletrônicas FAI Faculdades para socialização.

A Revista Saberes e Sabores Educacionais é um periódico anual dos cursos de Matemática e Pedagogia da FAI Faculdades de Itapiranga que tem por objetivo contribuir para o diálogo transdisciplinar, focando-se nas áreas de modelagem em educação matemática, ética matemática, direitos humanos, educação integral, formação de professores, práxis educacional e interculturalidade, educação inclusiva, aprendizagem, tecnologias da informação e comunicação, políticas educacionais e inter/transdisciplinariedade destinado. À publicação de artigos científicos e revisões bibliográficas que descrevam a produção de conhecimentos a partir de pesquisas originais desenvolvidas no meio acadêmico englobando os diversos atores de instituições de Ensino Superior e da sociedade em geral visando, sobretudo, a divulgação de conhecimento científico e a aproximação entre a IES e a sociedade.

Todas as publicações devem compartilhar resultados originais de pesquisas científicas e acadêmicas, como também estar embasados, obrigatoriamente, em um referencial teórico; confira a revista completa clicando aqui: http://177.125.244.21:8080/revista/